Kuty napsal(a):

Jako matka 2 kluků,studentů VUT ti mohu jen blahopřát a doporučit studium techniky-dle toho co kluci povídají,jsou tam studentky jako princezny,hýčkány,zvláště na Fak.inform.technologií.Příbuzná zase je absolventkou Stavební fakulty  aměla asi 21 nabídka pracovních.Takže dnes jedině technika,pokud se nechceš zařqdit do fronty na pracáku,kde stojí mimo jiné i absolventi všech možných ekonom a sociálních fakult,kterých je dnes jak máku.Jako absolventka techniky to budeš ty,která si bude jednou vybírat,pro kterou firmu bude pracovat a to je přeci fajn pocit-jistota,že ty mít práci vždy budeš!
Co tak sleduju,tak i průměrné studentky SŠ nemají např.se studiem stavařiny problém.

Ahoj Kuty, vítám Tě po dlouhé době. Jak se Ti daří? Co Liška a opatření nové vlády?

Jen k té stavařině -zrovna dnes jsem četla prohlášení stavebních firem, že k vůli opatřením nové vlády se bude propouštět 40 000 stavařů a že propuštění stavaři budou tvořit největší podíl nově registrovaných  lidí na úřadech práce. A navíc v tom oboru krize už je. Mám v tom oboru dost kamarádek, ale nic moc - speciálně v soukromých firmách. platy smluvní - na prvním místě se platí mužům, pak příbuzným a milenkám bez ohledu na vykonanou práci. A když se propouští, ženy jdou první, protože chlapi jsou přece živitelé rodin.
Navíc je to obor kde jsou krize, jednou práce od rána do večera, o sobotách i nedělích, a pak nic..
Stavařky jsou často upíchlé ve státní správě, na různých stavebních úřadech a podobných institucích.
Jinak pro ně není špatný obor interiéry - ale to je zase závislé na krizi.
V Ostravě je zajímavý obor městské stavitelství, má to blíž k architektuře a ke státní správě, když pro holku, tak spíš něco takového.


Taky mám dceru na gymplu, teprve ve druháku, baví ji matematika, fyzika, chemie, hudba a angliština, taky neví co, ale stavařinu bych jí asi moc nedoporučovala. Spíš něco, kde se tak moc neprojevuje krize.

Uvažuje i o té informatice, ale nevím, jak to mají v tom odboru s uplatněním právě holky.

Jinak co třeba učitelka matematiky? Vláda jim přidá a místo na dobrém gymnáziu by taky nemuselo být špatné.

jojo, pokud te matematika opravdu hodne bavi, pak matfyz je dobra volba, treba prave ta statistika (kamaradka po jejim absolvovani ma pekne, teple, dobre placene mistecko v bance, samozrejme nikoliv za prepazkou)..jinak v podstate jakakoliv technika, zejmena pocitace (schopni programatori jsou stale zadani), umet jazyky je dulezite, ale je treba umet i neco dalsiho...

Já bych člověku talentovanému na matematiku také (jako Kuty) také doporučila nějaké  studium techniky. To je podle mě obor budoucnosti, a už teď firmy hlásí nedostatek takto vzdělaných lidí. Ti myslím budou mít uplatnění vždy a budou i nadstandartně placení, právě proto, že jich je a bude (v poměru se studenty humanitních oborů) vždy málo, budou vzácnější než třeba absolventi nějakých sociálně-právních škol. A technické obory půjdou  pořád dopředu.

Osobně si myslím, že nadání na matematiku je v populaci poměrně vzácné (například i mě obešlo velkým obloukem , ale i většinu lidí, co znám) a proto by se mělo určitě využít.

Učitelství matematiky bych doporučovala jen tomu, kdo má k učitelství talent - tedy přirozenou autoritu ( s tou se musíte narodit, tu když nemáte, tak ani 3 VŠ jsou vám k ničemu a děti vám skáčou po hlavě) a také vztah k učení, studentům a hlavně trpělivost.
Mám kamarádku - učitelku matematiky. Po čase ze školství odešla, vyprávěla mi důvody: Jednak psychická náročnost tohoto povolání, ale i to, že říkala: Já už dopředu věděla, že každý rok v půlce října budu vysvětlovat zlomky, v listopadu pak procenta, v lednu pak rovnice o jedné neznámé... Prostě po několika letech učení ji právě tato předurčensot a železná neměnná pravidelnost probírané látky ubíjela.
Myslím, že rozhodovat se pro učitelství protože jim TEĎ mají zrovna přidat, není moudré. Jde o to, že to budete dělat buď celý život, a nebo velkou část života, je třeba myslet dlouhodobě.

A ještě jeden postřeh o učitelství: Z naší gymplácké třídy šla snad víc než třetina třídy, možná až skoro polovina na peďák a jsou z nich učitelky. Všechny premiantky třídy tam šly. A nyní, při každém srazu, tyhle spolužačky - učitelky se pokaždé sesednou, a hromadně skuhrají - děti jsou čím dál tím drzejší, vztahy ve sborovnách intrikánské až vlčí (většinou čistě ženské kolektivy), ohodnocení na vysokoškoláka nic moc....
Vlastně je na ně dost smutný pohled, bývaly premiantkami a teď tvoří určitě nejnespokojenější část naší třídy, co se povolání týče, a na některých jsou znát známky jevu, který se s nadsázkou označuje sloganem "Učitelství není povolání, to je diagnóza".
Jak říkám - s nadáním na učitelství se člvěk musí narodit, pár takových  učitelek a učitelů skvělých "od Boha" znám, jsou ve škole jak ve svém živlu, oblíbení a velmi  spokojení. Ale z toho, co vidím kolem sebe jsou to spíše výjimky, než pravidlo...

Ahoj Sabusko,

uz nekolik, troufam si rict mnoho, let jsou mezi absolventy nejzadanejsi ti z technickych oboru ovladajici vice cizich jazyku.
Takze pokud zatim netihnes k nicemu konkretnimu, vyber si z techniky (stavariny, matematiky, informatiky...) to, co se ti bude nejvic libit, a k tomu si nezapomen udrzet a zlepsovat jazykove vybaveni.

Mne jako inzenyrovi s tremi jazyky trvalo dva dny najit si mezi nabidkou ctyr mist prvni zamestnani. Nastoupila jsem den po statnicich, vubec ne v oboru - ale jak mi rekli vsichni personaliste, technicky vzdelanych lidi s jazykovymi znalostmi je porad jako safranu (ja se tomu divim, ale rikali to).

Přesně jak píše Daniela S. Jsem z Brna a mám hodně kamarádek, které studují na technicky zaměřené vyské škole ať už na stavárně, informatice nebo strojárně. Co si vždy vyměňujme názory, tak jsou holky spokojené a už během studia si sehnaly poměrně dost brigád ve velkých firmách, takže sehnat po absolvování VŠ práci se u nich hodně zvětšila. Ale co si myslím, že je nejdůležitější tak tě to musí hlavně bavit. Je hloupost jít na techniku, když o to nemáš ani páru a asi by tě to pak ani nebabilo. To by jsi ze studia moc neměla a akorát by jsi se trápila. Je potřeba to hodně zvážit, neuspěchat výběr školy.

Nedávno jsem se snažila porovnat obchodně-právní obory na různých školách. Bez známých, kteří by poskytli reálné reference je to těžké, ale je fakt, že Cevro na mě působilo asi nejdůvěryhodněji.

Judyna napsal(a):

Maloko napsal(a):

Momentálně je hodně v kurzu CEVRO Institut. Mají obory, v kterých se absolventi dobře uplatňují po ukončení studia. Je to fakt dobrá škola. Vice je na cevroinstitut.cz

U nás v kurzu není. Mladí z mého okolí tyto obory studují většinou na Masaryčce.

Většina mých bývalých spolužáků studovala taky v Brně, já pracuju v Praze už skoro 10 let a chystám se do školy na stará kolena. Pro pracující jsou soukr. školy určitě lépe přizpůsobené, to Cevro má třeba dobře zpracované e-learningové programy.

Maloko napsal(a):

Momentálně je hodně v kurzu CEVRO Institut. Mají obory, v kterých se absolventi dobře uplatňují po ukončení studia. Je to fakt dobrá škola. Vice je na cevroinstitut.cz

Nechci být zlá, ale jednak je tvůj příspěvek reklama, druhak se ty samé obory dají studovat např. na MU - Fakulta sociálních studií (politologie, sociologie, mezinárodní vztahy), Ekonomicko-správní fakulta (hospodářská politika a správa) a na Právnické fakultě (právní specializace) a nemusí se platit školné (zatím) a navíc MU (a i např. UK a UPOL či VŠE a jiné) není brána většinovou společností jako pseudoškola. A zda absolventi oborů politologie, sociologie či mezinárodních vztahů mají dobré uplatnění, o tom se dá taky polemizovat. Chápu, že ne každý má na to vystudovat techniku či např. farmacii, tedy obor s dobrým uplatněním, ale studovat za každou cenu, abych měl/a titul, to není dobré řešení. Vysokoškoláků přibývá jako hub po dešti, zejména absolventů ekonomicko-sociálně-právních "slepenců", je problém takové lidi zaměstnat, protože často neumí nic moc - nevyznají se pořádně v ekonomii, právu... Doporučovala bych naučit se pořádně angličtinu (to je dnes základ) a ještě jeden jazyk (hodně firem v ČR vyžaduje němčinu), je třeba se trochu porozhlédnout, o které jazyky je největší zájem, a intenzivně se jazykům věnovat (nestačí chodit jednou týdně na kurz).

Judyna napsal(a):

No jasně, lapají každou dušičku. Ne vážně - Cevro neznám, ale v Třebíči, kde hodně takto dálkově studovali, teď vzali soukromé vys. škole akreditaci. To máš jak universitu J. A. Komenského. Ta to měla před časem taky velice nahnuté (teď ale nevím) a kolik tzv. celebrit tam dálkově studovalo či studuje. Jde o to, jestli z takových škol budou něco umět.

UJAK je pověstný svou mizernou úrovní, to platí zejména pro obor andragogika. Viz internetové diskuze.

Vilemíno, ani já jsem nechtěl být zlá

Základ je být v tom co studuji jeden z nejlepších - nemyslím jenom známky, ale celkově v přehledu v daném oboru, dát si tu práci a už při studiu si najít brigádu nebo práci v oboru, nestudovat jenom to co mi určí škola, ale zajímat se o problematiku. Takovým přístupem se stáváte v oboru konkurenceschopným a titul bude už jenom třešnička na dortu . A když si někdo pro to vybere soukromou školu jako je např. Cevro, tak proč né? Dává hodně prostor na konzultace s odborníky i věnovat se praxi. V práci se budou zajímat o to, co máte v hlavě a né o to, kdo vám to tam dostal

Jasně, ať si každý vybere kam chce jít na školu. Já myslím, že každá škola má své + a taky -. Hodně záleží od učitelů. Ale také jsou důležité obory jaké škola nabízí. A mne taky zajímá jestli je ta škola pokroková, snaží se využívat moderních technologií, nebo je tam vše po starém.