|
9.dubna : Vážení uživatelé, vkládat zde odkazy na různé e-shopy a stránky je přísně zakázáno, je to porušení Pravidel. Takové příspěvky budou smazány. Děkujeme za pochopení! 9.dubna : Vaření na chatě či chalupě bez stresu: Tipy na vaření z jedné pánve nebo hrnce. 1.dubna : Jak vznikla záhada ďáblova trojúhelníku: Odhalil ji už Kolumbus? |
|
|

Kaštanka napsal(a):
Ale věta sama o sobě " učitel se učí od žáků" je nesmysl, a na to jsem reagovala. Pokud k tomu přidáš Tvé vysvětlení,pak s tím souhlasím . Ale vždy bude platit, že žák se učí od učitele. To je dnes trendem - relativizovat, to bude pěknej binec na světě
A co takhle? Učitel se od žáka učí, jak nejlépe ho učit. To taky nebereš?
Není tady

Kaštanka napsal(a):
KALIK napsal(a):
Kaštanka napsal(a):
Neumím si představit, že by se Ježíš učil od svých učedníků. A Ježíš se k tomu vyjadřuje dle bible takto
ev.Lukáš 6, 39-40 Pověděl jim také toto přirovnání: "Může slepý vodit slepého? Nespadnou oba do jámy?Není učedník nad mistra;když se dokonale vyučí, bude jako jeho mistr. "
Cituješ Bibli, nebo koho to cituješ? No, nebudeme zpochybňovat, že to třeba vůbec neřekl. Berme to, jako by to řekl
Ano, pokud je někdo na vyšší úrovni v něčem (konkrétním), tak ho ten dotyční na nižším levelu v tom konkrétním asi těžko něco naučí. Co ale ostatní věci? Může být Ježíš žákem v tom, jak se vyrábějí zbraně, pokud by je chtěl studovat? Co myslíš?
Ale věta sama o sobě " učitel se učí od žáků" je nesmysl, a na to jsem reagovala. Pokud k tomu přidáš Tvé vysvětlení,pak s tím souhlasím . Ale vždy bude platit, že žák se učí od učitele. To je dnes trendem - relativizovat, to bude pěknej binec na světě
Ve své podstatě je někdy "učedník mistrem a mistr učedníkem", jindy zase "učedník učedníkem a mistr mistrem", ovšem je též možné, že pokud budeš pátrat dále, zjistíš možná, že "mistr i učedník jedno jsou"
Každý jsme hlavně sami sobě učitelem..
Není tady

DaiTerr napsal(a):
Kaštanka napsal(a):
KALIK napsal(a):
Cituješ Bibli, nebo koho to cituješ? No, nebudeme zpochybňovat, že to třeba vůbec neřekl. Berme to, jako by to řeklAno, pokud je někdo na vyšší úrovni v něčem (konkrétním), tak ho ten dotyční na nižším levelu v tom konkrétním asi těžko něco naučí. Co ale ostatní věci? Může být Ježíš žákem v tom, jak se vyrábějí zbraně, pokud by je chtěl studovat? Co myslíš?
Ale věta sama o sobě " učitel se učí od žáků" je nesmysl, a na to jsem reagovala. Pokud k tomu přidáš Tvé vysvětlení,pak s tím souhlasím . Ale vždy bude platit, že žák se učí od učitele. To je dnes trendem - relativizovat, to bude pěknej binec na světě
Ve své podstatě je někdy "učedník mistrem a mistr učedníkem", jindy zase "učedník učedníkem a mistr mistrem", ovšem je též možné, že pokud budeš pátrat dále, zjistíš možná, že "mistr i učedník jedno jsou"
Každý jsme hlavně sami sobě učitelem..
Dai, to je ale to relativizování, co tu kritizuju, to co říkáš Ty :"učedník mistrem a mistr učedníkem" je samo o sobě nesmysl.
Jako kdybys říkal místo "svestka je dužnatá bobule s peckou uvnitř" .. že "švestka je pecka s dužninou kolem". Ten rozdíl je dost podstatný
mistr a učedník jedno mohou být jako bytosti, ale ve svých postaveních určitě ne ! 
Není tady

Kaštanka napsal(a):
DaiTerr napsal(a):
Kaštanka napsal(a):
Ale věta sama o sobě " učitel se učí od žáků" je nesmysl, a na to jsem reagovala. Pokud k tomu přidáš Tvé vysvětlení,pak s tím souhlasím . Ale vždy bude platit, že žák se učí od učitele. To je dnes trendem - relativizovat, to bude pěknej binec na světěVe své podstatě je někdy "učedník mistrem a mistr učedníkem", jindy zase "učedník učedníkem a mistr mistrem", ovšem je též možné, že pokud budeš pátrat dále, zjistíš možná, že "mistr i učedník jedno jsou"
Každý jsme hlavně sami sobě učitelem..
Dai, to je ale to relativizování, co tu kritizuju, to co říkáš Ty :"učedník mistrem a mistr učedníkem" je samo o sobě nesmysl.
Jako kdybys říkal místo "svestka je dužnatá bobule s peckou uvnitř" .. že "švestka je pecka s dužninou kolem". Ten rozdíl je dost podstatný![]()
mistr a učedník jedno mohou být jako bytosti, ale ve svých postaveních určitě ne !
Pokud striktně oddělíš "duchovno od reality" a pojmeš to vzhledem k naší každodenní realitě, pak je jasné, že z hlediska hierarchie je to tak dáno. Ovšem v tom případě možná stojí za to připsat, zda se chceš bavit o každodenní realitě, nebo o duchovnu. Ovšem i tak mnohdy leckterý učedník přdčí mistra, jenže z důvodu právě dané "hierarchie velení" nemá možnost být oceněn, spíše může dostat přes pazoury..
Není tady

KALIK napsal(a):
Kaštanka napsal(a):
Ale věta sama o sobě " učitel se učí od žáků" je nesmysl, a na to jsem reagovala. Pokud k tomu přidáš Tvé vysvětlení,pak s tím souhlasím . Ale vždy bude platit, že žák se učí od učitele. To je dnes trendem - relativizovat, to bude pěknej binec na světě
A co takhle? Učitel se od žáka učí, jak nejlépe ho učit. To taky nebereš?
Nené
to už je zase "jak někoho učit" a to třeba profesor matiky vůbec nebude řešit...chce vysvětlit matiku a jeho žák to chce pochopit, pokud jde matikářovi opravdu o to, aby pochopil, bude se tak chovat. Jak nejlépe učit není podstatné a fakt zbytečně zavádějící a pak je binec !! v porozumění si, když se to , jak už jsem psala,, pojmenovává vzhledem k něčemu. 
Není tady

DaiTerr napsal(a):
Kaštanka napsal(a):
DaiTerr napsal(a):
Ve své podstatě je někdy "učedník mistrem a mistr učedníkem", jindy zase "učedník učedníkem a mistr mistrem", ovšem je též možné, že pokud budeš pátrat dále, zjistíš možná, že "mistr i učedník jedno jsou"Každý jsme hlavně sami sobě učitelem..
Dai, to je ale to relativizování, co tu kritizuju, to co říkáš Ty :"učedník mistrem a mistr učedníkem" je samo o sobě nesmysl.
Jako kdybys říkal místo "svestka je dužnatá bobule s peckou uvnitř" .. že "švestka je pecka s dužninou kolem". Ten rozdíl je dost podstatný![]()
mistr a učedník jedno mohou být jako bytosti, ale ve svých postaveních určitě ne !Pokud striktně oddělíš "duchovno od reality" a pojmeš to vzhledem k naší každodenní realitě, pak je jasné, že z hlediska hierarchie je to tak dáno. Ovšem v tom případě možná stojí za to připsat, zda se chceš bavit o každodenní realitě, nebo o duchovnu. Ovšem i tak mnohdy leckterý učedník přdčí mistra, jenže z důvodu právě dané "hierarchie velení" nemá možnost být oceněn, spíše může dostat přes pazoury..
To jsem si nevšimla, že odděluju duchovno od reality, a ještě striktně. Ale , promin, napadlo mne, že tím co jsi psal před tím jsi to vlastně udělal Ty.
. Každodenní realita je pro mne duchovno, jinak si to ani neumím představit. Oddělit tyto dvě věci je nemožné pro hledajícího člověka.
Není tady
Kaštanko, učitel se může učit i od žáků. Netýká se to znalostí (i když třeba u počítačové gramotnosti by často i mohl), ale třeba trpělivosti, umění předávat ty své znalosti stravitelnou a žákům pochopitelnou formou a podobně. Říká se tomu zkušenosti a praxe. Jak by déleučící učitel zkušenosti s vedením třídy získal, když ne od žáků?
Není tady

Kaštanka napsal(a):
DaiTerr napsal(a):
Kaštanka napsal(a):
Dai, to je ale to relativizování, co tu kritizuju, to co říkáš Ty :"učedník mistrem a mistr učedníkem" je samo o sobě nesmysl.
Jako kdybys říkal místo "svestka je dužnatá bobule s peckou uvnitř" .. že "švestka je pecka s dužninou kolem". Ten rozdíl je dost podstatný![]()
mistr a učedník jedno mohou být jako bytosti, ale ve svých postaveních určitě ne !Pokud striktně oddělíš "duchovno od reality" a pojmeš to vzhledem k naší každodenní realitě, pak je jasné, že z hlediska hierarchie je to tak dáno. Ovšem v tom případě možná stojí za to připsat, zda se chceš bavit o každodenní realitě, nebo o duchovnu. Ovšem i tak mnohdy leckterý učedník přdčí mistra, jenže z důvodu právě dané "hierarchie velení" nemá možnost být oceněn, spíše může dostat přes pazoury..
To jsem si nevšimla, že odděluju duchovno od reality, a ještě striktně. Ale , promin, napadlo mne, že tím co jsi psal před tím jsi to vlastně udělal Ty.
. Každodenní realita je pro mne duchovno, jinak si to ani neumím představit. Oddělit tyto dvě věci je nemožné pro hledajícího člověka.
Tak pokud neodděluješ, pak si bohužel opět budu stát za svým, co jsem psal výše.. Omlouvám se.. Ale tak to vidím. Ovšem je samozřejmé, že co člověk, to názor. O tom to taky je. Bez názoru by nebyla polemika a bez polemiky by nebyl tak rychlý vývoj zůčastněných.
Ještě k tomu dělení - dělím to, i když v zásadě je to vše v jednotě. Je to momentální pomůcka.
Není tady
Všichni jsme jeden a každý jsme jiný, a všichni se učíme od všech ..... v životě. Nepleťmě do toho školu ... tam je hierarchie daná, v životě ne ... není přece stanovené měřidlo na měření stupně duchovního vývoje .... o co se tu dohadujete ? 
Není tady

BB napsal(a):
Všichni jsme jeden a každý jsme jiný, a všichni se učíme od všech ..... v životě. Nepleťmě do toho školu ... tam je hierarchie daná, v životě ne ... není přece stanovené měřidlo na měření stupně duchovního vývoje .... o co se tu dohadujete ?

Velmi dobře řečeno. Děkuji.
Není tady

Kaštanka napsal(a):
Nené
to už je zase "jak někoho učit" a to třeba profesor matiky vůbec nebude řešit...chce vysvětlit matiku a jeho žák to chce pochopit, pokud jde matikářovi opravdu o to, aby pochopil, bude se tak chovat. Jak nejlépe učit není podstatné a fakt zbytečně zavádějící a pak je binec !! v porozumění si, když se to , jak už jsem psala,, pojmenovává vzhledem k něčemu.
Holt na to má každý jiný názor, tečka 
Není tady
Kaštanka napsal(a):
KALIK napsal(a):
Kaštanka napsal(a):
učitel se učí od žáků ??? to si neumím představit
Chceš to vysvětlit? I když mám dojem, že to tu už bylo řečeno
Neumím si představit, že by se Ježíš učil od svých učedníků. A Ježíš se k tomu vyjadřuje dle bible takto
ev.Lukáš 6, 39-40 Pověděl jim také toto přirovnání: "Může slepý vodit slepého? Nespadnou oba do jámy?Není učedník nad mistra;když se dokonale vyučí, bude jako jeho mistr. "
Naprosto uzasna otazka, na kterou si muze kazdy sam odpovedet

Není tady
KALIK napsal(a):
Kaštanka napsal(a):
učitel se učí od žáků ??? to si neumím představit
Chceš to vysvětlit? I když mám dojem, že to tu už bylo řečeno
Kaliku, ano ja to chci vysvetlit 
Není tady
Kaštanka napsal(a):
lupina montana napsal(a):
ViktorkaLove napsal(a):
... Nesnazi...A to víš odkud?
Lupi, a jak Ty víš, že se snaží
Tahle otazka se mi libi, Kastanku 
Není tady
KALIK napsal(a):
Kaštanka napsal(a):
Ale věta sama o sobě " učitel se učí od žáků" je nesmysl, a na to jsem reagovala. Pokud k tomu přidáš Tvé vysvětlení,pak s tím souhlasím . Ale vždy bude platit, že žák se učí od učitele. To je dnes trendem - relativizovat, to bude pěknej binec na světě
A co takhle? Učitel se od žáka učí, jak nejlépe ho učit. To taky nebereš?
Kaliku, ja Ti nevim mne to nejak nedava smysl

Není tady
DaiTerr napsal(a):
Ve své podstatě je někdy "učedník mistrem a mistr učedníkem", jindy zase "učedník učedníkem a mistr mistrem", ovšem je též možné, že pokud budeš pátrat dále, zjistíš možná, že "mistr i učedník jedno jsou"
Každý jsme hlavně sami sobě učitelem..
Dai, to vytucneny 
Není tady
DaiTerr napsal(a):
Pokud striktně oddělíš "duchovno od reality" a pojmeš to vzhledem k naší každodenní realitě, pak je jasné, že z hlediska hierarchie je to tak dáno. Ovšem v tom případě možná stojí za to připsat, zda se chceš bavit o každodenní realitě, nebo o duchovnu. Ovšem i tak mnohdy leckterý učedník přdčí mistra, jenže z důvodu právě dané "hierarchie velení" nemá možnost být oceněn, spíše může dostat přes pazoury..
Dai, uprimne Ti reknu, ze si neumim predstavit praveho mistra, ktery by neocenil sveho zaka. Jasne mi z toho vychazi, ze to pak neni pravy mistr, ale falesny
To je pro me opravdu nepochopitelny, to co pises
Není tady

mariposa napsal(a):
KALIK napsal(a):
Kaštanka napsal(a):
učitel se učí od žáků ??? to si neumím představit
Chceš to vysvětlit? I když mám dojem, že to tu už bylo řečeno
Kaliku, ano ja to chci vysvetlit
Už bylo vysvětleno 
Není tady
Daphné napsal(a):
Kaštanko, učitel se může učit i od žáků. Netýká se to znalostí (i když třeba u počítačové gramotnosti by často i mohl), ale třeba trpělivosti, umění předávat ty své znalosti stravitelnou a žákům pochopitelnou formou a podobně. Říká se tomu zkušenosti a praxe. Jak by déleučící učitel zkušenosti s vedením třídy získal, když ne od žáků?
Daph, libi se mi, zes tu jako jedna z mala dala priklad, ktereho se muzeme chytnout a projit si ho 
Pises, ze ucitel se od zaka muze ucit napriklad trpelivosti. No jo, to by ale znamenalo, ze te trpelivosti nema dostatek, ze mu trpelivost tedy vlastne chybi. A pokud mu chybi trpelivost a je to zak, ktery toto uci ucitele, CO TEDY VLASTNE UCI UCITEL SVEHO ZAKA??? 
Není tady
BB napsal(a):
Všichni jsme jeden a každý jsme jiný, a všichni se učíme od všech ..... v životě. Nepleťmě do toho školu ... tam je hierarchie daná, v životě ne ... není přece stanovené měřidlo na měření stupně duchovního vývoje .... o co se tu dohadujete ?
BB, muj souhlas 
Kalik ovsem tohle merit dokaze, ma na to levely
Hraju to s nim proto, abych se dozvedela jak to dela, jak vi kdo kde stoji. Jeste mi to ale nerekl 
Není tady
KALIK napsal(a):
mariposa napsal(a):
KALIK napsal(a):
Chceš to vysvětlit? I když mám dojem, že to tu už bylo řečenoKaliku, ano ja to chci vysvetlit
Už bylo vysvětleno
Kde? Asi jsem to prehlidla, napis mi cislo prispevku, abych se na to jukla 
Není tady

DaiTerr napsal(a):
Kaštanka napsal(a):
DaiTerr napsal(a):
Pokud striktně oddělíš "duchovno od reality" a pojmeš to vzhledem k naší každodenní realitě, pak je jasné, že z hlediska hierarchie je to tak dáno. Ovšem v tom případě možná stojí za to připsat, zda se chceš bavit o každodenní realitě, nebo o duchovnu. Ovšem i tak mnohdy leckterý učedník přdčí mistra, jenže z důvodu právě dané "hierarchie velení" nemá možnost být oceněn, spíše může dostat přes pazoury..To jsem si nevšimla, že odděluju duchovno od reality, a ještě striktně. Ale , promin, napadlo mne, že tím co jsi psal před tím jsi to vlastně udělal Ty.
. Každodenní realita je pro mne duchovno, jinak si to ani neumím představit. Oddělit tyto dvě věci je nemožné pro hledajícího člověka.
Tak pokud neodděluješ, pak si bohužel opět budu stát za svým, co jsem psal výše.. Omlouvám se.. Ale tak to vidím. Ovšem je samozřejmé, že co člověk, to názor. O tom to taky je. Bez názoru by nebyla polemika a bez polemiky by nebyl tak rychlý vývoj zůčastněných.
Ještě k tomu dělení - dělím to, i když v zásadě je to vše v jednotě. Je to momentální pomůcka.
a já tu "momentální pomůcku" používám stále, víš, aby na zemi Země nahoře znamenalo nahoře, a dole znamenalo dole. Tak to člověk přirozeně vnímá, i když ví , že ono to nahoru-dolu je z pohledu kosmonauta.. 
Není tady

mariposa napsal(a):
KALIK napsal(a):
mariposa napsal(a):
Kaliku, ano ja to chci vysvetlitUž bylo vysvětleno
Kde? Asi jsem to prehlidla, napis mi cislo prispevku, abych se na to jukla
Hledej šmudlo
Snad si nemyslíš, že ti to budu hledat. Tys to přehlédla, ne já 
Není tady

KALIK napsal(a):
mariposa napsal(a):
KALIK napsal(a):
Už bylo vysvětlenoKde? Asi jsem to prehlidla, napis mi cislo prispevku, abych se na to jukla
Hledej šmudlo
Snad si nemyslíš, že ti to budu hledat. Tys to přehlédla, ne já
Ty,ty Kaliku, ty zase zlobíš 
Není tady
mariposa napsal(a):
Daphné napsal(a):
Kaštanko, učitel se může učit i od žáků. Netýká se to znalostí (i když třeba u počítačové gramotnosti by často i mohl), ale třeba trpělivosti, umění předávat ty své znalosti stravitelnou a žákům pochopitelnou formou a podobně. Říká se tomu zkušenosti a praxe. Jak by déleučící učitel zkušenosti s vedením třídy získal, když ne od žáků?
Daph, libi se mi, zes tu jako jedna z mala dala priklad, ktereho se muzeme chytnout a projit si ho
Pises, ze ucitel se od zaka muze ucit napriklad trpelivosti. No jo, to by ale znamenalo, ze te trpelivosti nema dostatek, ze mu trpelivost tedy vlastne chybi. A pokud mu chybi trpelivost a je to zak, ktery toto uci ucitele, CO TEDY VLASTNE UCI UCITEL SVEHO ZAKA???
Mari, můžeš si to projít ve svém soukromí, položit si otázky a sama si na ně odpovědět. Uvedený příklad přece neznamená, že žák má plno trpělivosti, a tím učí...to tedy tak není, a taky to tak nebylo myšleno. Trpělivosti nás učí třeba navlékání korálků - myslíš si, že korálky mají trpělivost?
Chytla ses špatně, přehmátni. 
Není tady