Už jsem ti psala nahoře, ale tam nebylo který obor to má být. Přesně toto vystudovala moje kamarádka, 3 letý bakalářský. Dělala to při práci, domluvit s učitelem se většinou dalo. Psávala práce, učila se z opor, které jim dali. Na státnice se učila 3 týdny a bakalářku napsala za 4 měsíce. Takže těžké to není. jen pozor na praxi, ta je tam požadovaná během studia, nebo uznají už předchozí.

Jani, vědárna je u velké radnice. Tématická bibliografie je prostě vyhledávání knížek podle určitého témat. My měli kdysi vyhledat 30 knih a článků o místě kde žijeme, šlo o procvičení správného citování i o to, abychom uměli hledat podle tématu.
No, ona studovala rovnou dálkové, takže nevím. Má teď starosti v práci a sama jsem ji půl roku neviděla.
Problémy jsou vždycky, někomu vyučující sedne a někomu ne. Hlavní je dávat pozor, co ten který učitel pokládá za důležité. Některý je prostě protivný, tak tomu jít radši z cesty a dělat co chce on, někdo zas rád diskutuje. To je různé. Pokud vím, tak ani nevím kdy a jak se učila, šlo jí to dobře, ona je pečlivka. Studovala to při práci, až před státnicemi měla měsíc volno. Nebyl to velký problém to studovat. Akorát ji pak nevzali na navazující, tak má jen Bc.

Jani, to máte tolik předmětů? My máme jen 4 a taky 4 zkoušky, ke každému máme skripta a navíc načíst literaturu a napsat seminárky, ale já jsem zvyklá. normálně ve škole taky byla 200 stránková skripta a k tomu minimálně 5 knih a studie a dalo se to. Nebude to tak zlé, zvládlo to hodně lidí, při zaměstnání, zvládneš to taky, neboj.

Myško, opravdu máme tolik předmětů. Ale třeba AJ zvlávám, teda doufám, takže se nebudu muset tolik učit a asi 2 předměty budou trošičku lehčí, ale zato máme skoro z každého předmětu seminární práci, takže i tak je toho hodně.
Nelo s matikou by pro mne taky byla konečná, proto jsem hledala kde matika není. V druháku sice máme mít statistiku, ale prý není nějak hrozná (pro mne tedy je vše, co jen trochu týká matiky, dost hrozné). Držím palce ať studium zvládneš nebo lépe ať to zvládneme obě :-)

Jani, koukala jsem se na váš rozvrh a neviděla bych to černě. Jestli jsi v 1.ročníku, tak tam máte ze všeho jen základy, co jsem viděla a to bývá ok. A některé předměty zvládneš v poho a i bez velké přípravy. Třeba tu angličtinu. Seminárky z každého předmětu jsou na dálkovém běžné, taky je mám. Je to daň za to, že je to dálkové, kdybys měla denní, tak máš referáty, úkoly a tak častěji a třeba i testy a podobně. Jde hodně o komunikaci s vyučujícími, na to mysli, abys pak nepsala seminárku a oni ti pak řekli, že to chtěli jinak. Některý vyučující je v pohodě a některý hledá všude mouchy. Ale to je i na denním. Pamatuju si, jak jsme měli psát recenze a já je psala na jednu knihu dvakrát a pkaždé mi to vrátila , tak jsem pak musela napsat recenzi na jinou knihu a ta mi prošla. Ta druhá prošla jen tak tak. jednou jsme se třeba taky nepochopili s vyučující, všichni jsme psali o nějaké osobnosti, neb tak jsme to pochopili a pak nám vyučující řekla, že takhle si to nepředstavovala, že jsme to špatně pochopili, ty její požadavky. v jiném předmětu jsme se zas museli učit na každou hodinu, dělat překlady, přepisy..To na dálkovém většinou není. Aspoň nám prostě poslali skripta, ze kterých se máme na zkoušku naučit, některé části si musíme nastudovávat na přednášky, v každém předmětu máme ještě něco navác, seminárku nebo vyhledávání studií, nebo příkladů z praxe k danému okruhu. Jenže u mě je to lehčí, nedostanu titul, jen osvědčeí, není to klasické dálkové studium nahrazující denní.
No, ona během studia dělala asistentku, jeden čas, většinou byla na pracáku, pak si měsíc po státnicích začala pracovat na magistrátě jako dávkový specialista, ale moc ji to nebavilo. Teď pracuje na matrice.

No, to máš dost obšírné téma, neřekli vám, jak to máte uchopit? Já bych začala tím, že bych se podívala na stručné vysvětlení, pojem, co to je (možná to bude v každé knize jiné) a jaké jsou mezi těmi -ismy rozdíly a v čem je to stejné nebo podobné. Asi spíš než dát dokupy pár knížek a psát o to všeobecně by bylo přínosnější nějak osobitě to uchopit, podívat se pak detailněji jen na jednu část (třeba vznik, osobnosti, teoretický základ, vztah k menšinám..).