ahoj holky, možná je to dobré, ale malé děti rychle zapomínají takže pak stačí delší nemoc nebo prázdniny a je po angličtině. já anglicky umím perfektně, sem tam se mě syn zeptá, tak mu slovo řeknu, ale ve školce na anglinu nechodí. Až se naučí česky, může začít s anglinou. Zatím se trápíme na logopedii, ale protože zvažuju odklad, příští rok ho asi před školou na anglinu dám. jinak kamarádka je německá emigrantka, jejich tři holčičky mluví napůl česky napůl německy a mají dost problémy v komunikaci s dětma ze školky a hřiště. Ale když je slyším, je to legrační

u nás ve školce je angličtina moc pěkná, děti se převlékají do kosýmů zvířátek, podle kamarádů se učí jaké je zvířátko, také jednoduchou pohádku, je to pěkný, ale to naše telátko má problémy s výslovností i češtiny a nechci ho zatím blbnout cizím jazykem. záleží na dítěti, holčičky bývají zralejší a šikovné. já se anglicky naučila až na gymplu a nic mi neuteklo.

teda 7 tisíc to je síla, u nás to stojí tisícovku na pololetí.

Petricko, no ja si taky myslim, ze zvatlat na rocni ditko "hele, pejsek - dog, kocicka - cat" asi nebude to prave. Ja si myslim, tak od 3 let by to uz slo? A kdyz ucis rikanku, tak zaroven i pocesku?

Judita napsal(a):

Já jsem učitelka češtiny a myslím, že (pokud nejde o smíšené manželství, ze kterého skutečně vzejde plně bilingvní dítko) by se děti měly v první řadě dobře naučit česky... Angličtina od třetí třídy mi připadá plně dostačující. Vždyť co se může pětiletý capart naučit víc než pár slovíček nebo říkanek? Dokud nechápe podstatu větných vztahů, dokud nemá rozvinutější myšlení... Odborník by mi možná oponoval, kolegyně angličtinářky spíše přikyvují.

Učte děti vyjadřovat se, hledat vhodná slova, učte je naslouchat a chápat smysl toho, co slyší!!! Spousta maturantů má v angličtině potíž s úkoly jako "přečti text a rozhodni, která tvrzení jsou správná" - mají s tím problém proto, že to neumí ani v češtině!!! Umí se jakž takž vyjadřovat a jsou zvyklí číst, ale neumí zachytit smysl mluveného slova. Nudí je poslouchat, když k tomu neblikají nějaké obrázky. Tímhle směrem napněte své úsilí, jestli chcete mít z dítěte rozvinutou osobnost a vzdělaného, kultivovaného člověka. V deseti-dvanácti letech se zblázní do nějaké anglické hudební skupiny, zatouží rozumět, o čem se v té písničce zpívá, a pojede jim to jako po másle, žádný strach! Na střední nebo na vysoké jim pomozte zařídit si půlroční nebo roční studium v zahraničí, a budou perfektně mluvit i rozumět.

Judito naprosto souhlasím,.jak jsem psala..děti ve třetí třídě co se aj neučili strašně brzo doženou ty,co se to učí od školky.... pokud rodiče vyloženě chtěji...tak nějakou říkankou či obrázkovou metodou ve školce se nic zkazit nemůže,ale nemohou čekat,že děti bude myslet anglicky,to ani náhodou.... navíc je ještě problém v tom,že děti vše vnímají pouze sluchem....nemohou nic napsat,,a ani bych to nedoporučila,jelikož pak se jim vše zbytečně plete...

učila jsem všechny úrovně angličitny...od školky ,včetně první,druhé,třetí, čtvrté, páté, sedmé i deváté třídy a doučovala jsem dospělé....a myslím,že hraniční je ta 3.třída....pokud tedy mluvíme o učení v pravém slova smyslu....i tak ...je to obtížné.... navíc..pokud se má dítě naučit sklatbu jazyku,gramatiku a vše kolem,.....i v té 3.trídě je to pro ně děsně obtížné,protože se vlastně seznamují s gramatikou rodného jazyka a je pro ně těžké to stejné chápat ještě v cizím... prostě.... nic se nesmí přehánět...

Ježíšššš.... já napsala sklatba...místo skladba .......... hlavně ,že jsem učitelka.....ted ještě stačí napsat ten syntax...a okamžitě bych letěla od zkoušky omlouvám se

Já jsem se učila AJ až od 7. třídy, ale pak na gymplu jsme měli strašně přísnýho učitele, 2 lidi ze 14 nechal propadnout, rozdával čtyřky, ještě několik let po gymlu jsem se v noci budila ze strašného snu ve kterém byl ON. A to si ještě liboval v tom, že zkoušel schválně holky, který dovedl rozbrečet. Mě nerozbrečel a ústní zkoušení mi šlo, tak mě za celý rok nevyzkoušel vůbec, abych si náhodou nezlepšila známky z písemek.
Nechci, aby se moje dítě takle trápilo s AJ ve škole. I když vím, že nemusí mít takového učitele, ale co když bude po otci dislektik, tak to bych ho asi měla naučit něco už od mala, možná mu to nepomůže, ale ani neublíží.

No Makco, uz jsem nekde psala, ze chci, aby byla Barbule vsestranne nadana :-)), ale s tim basketem to nevim, nevim, ja mom odrovnane zada a kolena. kamoska me lanari do gymnastiky, ale to se mi taky moc nezamlouva. Takze suma sumarum - jazyky, klavir, vytvarka, divadlo, prirodni vedy - no ma holka co delat :-))

Ahoj holky! Budu asi výjimka, ale já s Adélkou od června chodím právě na tuto angličtinu /Helen Doron/ a nemůžu si to vynachválit. Jezdíme jednou týdně a malá se tam těší. Vyučovací hodina trvá asi půl hodinky, to je tak akorát pro udržení pozornosti těchto prďátek. Není to formou eye - oko, dog - pes atd,, ale učí se to písničkama a ukazováním na tělíčko. Kdybych se jí zeptala jak se řekne oko, tak to určitě neví, ale umí to ukázat a samozřejmě vyslovovat i když ne dokonale. Dětičky se to učí hrou. Na "školní rok" dostaly 4 CD /1 CD trvá asi 10 min./, knížku s obrázkama, něco jako omalovánky,pěknou tašku do školy (důležitě si jí malá na každou hodinu nese na zádíčkách a snad by s ní i spala) a ještě nějaké dvě knížečky, jedna je doplněk k těm CD. Po 2,5 měsících se jim přehrává další CD a oni se vlastně učí nové a nové písničky a tím i nová slovíčka. Doma jsem se s ní zpočátku učila 1 - 2 denně /vybarvovaly jsme omalovánky, tancovaly jsme u písniček atd./ Teď už taková poctivka nejsem a  přehrávám jí CD tak 1 - 2 týdně, třeba při usínání. Občas si o vymalovávání řekně i sama, třeba dog a já vím, že si chce jít vymalovat pejska. Musím říct, že si moc slovíček pamatuje. Jde o to aby se na ně mluvilo při hodině i doma když se učí-hrajou jen anglicky, musí se naučit poznat, že jde o dvě odlišné věci, jako při smíšených manželství. Malá je strašný stydlín, takže na hodině z ní lektorka nedostane ani slovo, ale doma koukám, co už všechno umí. Možná je to pro někoho vyhazování peněz, ale čas ukáže jestli ano nebo ne. Tak ahoj Líba.

Libson napsal(a):

Ahoj holky! Budu asi výjimka, ale já s Adélkou od června chodím právě na tuto angličtinu /Helen Doron/ a nemůžu si to vynachválit. Jezdíme jednou týdně a malá se tam těší. Vyučovací hodina trvá asi půl hodinky, to je tak akorát pro udržení pozornosti těchto prďátek. Není to formou eye - oko, dog - pes atd,, ale učí se to písničkama a ukazováním na tělíčko. Kdybych se jí zeptala jak se řekne oko, tak to určitě neví, ale umí to ukázat a samozřejmě vyslovovat i když ne dokonale. Dětičky se to učí hrou. Na "školní rok" dostaly 4 CD /1 CD trvá asi 10 min./, knížku s obrázkama, něco jako omalovánky,pěknou tašku do školy (důležitě si jí malá na každou hodinu nese na zádíčkách a snad by s ní i spala) a ještě nějaké dvě knížečky, jedna je doplněk k těm CD. Po 2,5 měsících se jim přehrává další CD a oni se vlastně učí nové a nové písničky a tím i nová slovíčka. Doma jsem se s ní zpočátku učila 1 - 2 denně /vybarvovaly jsme omalovánky, tancovaly jsme u písniček atd./ Teď už taková poctivka nejsem a  přehrávám jí CD tak 1 - 2 týdně, třeba při usínání. Občas si o vymalovávání řekně i sama, třeba dog a já vím, že si chce jít vymalovat pejska. Musím říct, že si moc slovíček pamatuje. Jde o to aby se na ně mluvilo při hodině i doma když se učí-hrajou jen anglicky, musí se naučit poznat, že jde o dvě odlišné věci, jako při smíšených manželství. Malá je strašný stydlín, takže na hodině z ní lektorka nedostane ani slovo, ale doma koukám, co už všechno umí. Možná je to pro někoho vyhazování peněz, ale čas ukáže jestli ano nebo ne. Tak ahoj Líba.

No...  jde o to..že toto učení hodně heslovité..děti se opravdu naučí plno slovíček pojmenovat,ale to je většinou vše.....jak jsem řekla..... ve škole je během měsíce dvou doženou i ostatní,co se aj nidky neučili..ale myslím,že pokud to dítě baví..což každá maminka pozná,tak to má spíše takový psychologický význam...

takové malé děti se samozřejmě dají "učit" jen a jen hrou, obrázky, omalovánky,písně,básničky...jinak se to snad ani nedělá.....! teda pokud to je teda aprobovaný učitel...nebo učitel -který to má jaksi darem ale jak říkám,rodiče nesmí očekávat,že pokud dítě chodí od mala do AJ,že z něj bude za pár let rodilý mluvčí...musí se to brát jen jako hra...což bohůžel některým ambiciozním rodičům nedochází !!

min.rok jsem měla prvnáčky...a  k tomu kroužek první/druhá třída AJ a myslím,že v té první třídě je to vyložené na škodu...děti mají tolik práce s učením a novými věcmi,že ta AJ byla pro ně docela obtížná,ačkoliv jsem chtěla jen pár zakl. věcí..stejně bylo těžké,aby udrželi pozornost.....samozřejmě vše bylo hrou,jenže děti odpoledne jsou unavené a jakékoliv soustředění je pro ně težké...

No, Pavlinka v tom asi taky bude mit gulas...manzel mluvi anglicky, nekdy persky a ja samozrejme cesky a nekdy anglicky. Tak to chci videt. Ale oni si pry vyberou ta slovicka, ktera jsou pro ne jednoducha. Takze to ze zacatku placaj vsechno dohromady, nez si to v te hlavicce srovnaji. ...Asi bude veselo.

Tak my chodíme na angličtinu Helen Doron od ukončeného 3 měsíce - v Brně do Aspeny, pokud bys Romano chtěla napíšu ti do SZ jak to chodí.

Nejsem žádný rádoby specialista na učení a vnímání dětí, ale vidím, že to dceru baví - momentálně má 5 a 1/2 měsíce - a pokud jí to může pomoci v budoucnu mít lepší cit pro cizí jazyk, tak proč ne.
Je to škola hrou v tomto věku - říkanky, písničky...

Je to samozřejmě o financích což málokdo přizná - jak české... Když na to mám, tak je to ok, když na to nemám, tak je to blbost..... Takže dokud mám, tak zaplatím, až na to nebude, tak mě to bude mrzet, ale určitě to nebudu zavrhovat...

Každopádně to co napsal Martin 7 česky jsou fakta podložená studiemi, které může kdokoliv zpochybnit příp. potvrdit, ale pochybuji, že je tu někdo natolik fundovaný, aby to dokázal... a taky pochybuji, že běžná učitelka je právě v tomto zběhlá... víme jak to v našem školství chodí, jazyky učí i ti, kteří k tomu nemají patřičné vzdělání...

Názor, že děti začínající s AJ později, děti od mala "se učící" AJ doženou do 2 měsíců, je podle mě blbost. Ty co se jí učí od malička se naučí rytmus řeči, přízvuk, přirozené mechanismy řeči, které musí v podvědomí zůstat.

Takže když to Romano shrnu, tak se řiď svým vlastním pocitem.

PS: pokud jsem napsala něco špatně česky, tak se omlouvám....

Upravil(a) KatjaCat (3. 1. 2010 21:26)